“画”中有话

永恆の肆神

看到这幅图，我们也许会为这位或者说是教师的精彩构思和准确的动作而苦笑或者说是讥笑。但我们冷静地深深思考下，这种换汤不换药的行为不仅仅是教师的个人所为。我们说素质教育是一项社会的系统工程。单☆☆教育、学校、或者教师，解决不了实施过程中的诸多客观问题，必须有政府的统一运作和为推进素质教育创建适宜的社会氛围。造成这种画面上的形式应对，笔者认为一个重要因素在于政府和社会舆论的主导位置的缺失，是与有关部门的“功利性”的炒作思维有着密不可分的关联的。

　　众所周知，在大力提倡和实施素质教育的今天，素质教育往往是有名无实。学生负担过重，片面追求升学率，择校热等等问题和现象大量存在。我们的政府以及教育行政部门在社会的各种舆论环境的压力之下，不得不加大投资和整改力度。

　　我们的地方行政领导乃至教育主管部门虽然也在不断地宣传素质教育的重要性，甚至不惜代价地以重金进行硬件投资，提供了可☆☆的物质资源保障。但事实上诸多已经建成的堪称一流的教育设施大多是摆设或者说是炫耀的资本。没有从根本上很好的实现发展教育的初衷。这些现象的产生，主要是一些领导大都是从自己的政绩着眼，急功近利。教育改革往往是新瓶装旧酒。他们对学校教育教学的指导与考核也较多地集中在升学率上或是学生的考试方面，而对如何切实推进素质教育鲜有思考。这也就造成了，嘴里高喊着素质教育，脚下却仍行着应试的老路子。就像画面的一样走走形式，没有从根本上解放思想。

　　另外在当今信息化的时代，媒体的力量是不可估量的。对于全面推进素质教育，诸多媒体是功不可没的。然而个别的媒体也扮演了为应试教育推波助澜的角色。比如像每年的高考，都是媒体追踪报道的热门话题。媒体的正确舆论导向是至关重要的，应该积极引导广大中小学以及社会各界迈向素质教育的轨道，这不仅仅是教育专业媒体的神圣职责，同样也是非学术媒体的应有之义。媒介应该少些炒作，多营造素质教育的良好氛围。

　　现代的教育讲的是教育功能的多元化，讲的是培养人的创新思维和创造精神，讲的是人的独立精神与人格。置于现代素质教育的语境下，所谓换汤不换药的“重点班”是一种历史的倒退。

　　由此看来，如果不能从根本上引导社会相关部门转变观念，摒弃这种功利性的炒作思维，在学校推进素质教育也就很难有实质的进展。

暮春之月

现代的教育讲的是教育功能的多元化，讲的是培养人的创新思维和创造精神，讲的是人的独立精神与人格。
   这才是现代教育的艰巨任务。

★降み龙★

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