给孩子一个人文精神〈佛光行感想2〉
http://www.jlytsy.cn/uploadfile/mp3/2009-6/2009625101952775.mp3在佛光回来的那天晚上，和一个老朋友聊起了教育这个话题。她是我中学的同学，当了好几年的老师了。她说：“很担心现在的教育”。她也列出了几个理由：1，现在的孩子太过于自私。2，现在的孩子缺少责任意识。3，现在的孩子不懂感恩等。回想起白天的一幕幕，我陷入了很长的思考中。教育是立德育才的根本基础，教育也是一个人能否健康成长的重要途经之一。特别是少年时的教育更是一生前进的底蕴力量。那么我们如何理解现在的教育呢？“教”字是“孝”字加“攴(pū”字。攴是象形字象以手持杖或执鞭。这是做为古人教育的一种方法，鲁迅先生在少年时不是挨过教鞭吗？现在的教育不提倡体罚孩子，我们从另一个层面来理解。“攴”可以延伸为“文”字，和“孝”字在一起，联想成“教”字。“孝”礼之本也，孝敬长辈，孝敬师长。“文”德之本也，文以修身，文以贤明。真正的教育要让孩子读懂点人文知识。现在的教育过度的社会化，以成绩和学分的多少年看孩子自身的优劣。再加上家长们对孩子过分的溺爱，让他们形成了以自我为中心的性格。这并不是说学习知识就不重要了，但我们首先要保证一个孩子品德方面的健康，才能健全他全面的发展。“不会说一句谢谢的给他100本书也是白读”，“不会礼让给他送再好的学校也没有”。心灵的丰富才是健康成长重要保证。我个人认为，家长就是再忙，你也要抽出时间陪陪你的孩子，你的作用有时真的别人取代不了。孩子只有在你们的身边他的爱才是完整的。这是一种氛围，亲情的氛围，温暖的氛围。教育孩子首先做一个自强的人，其次是要做一个懂得分享的人，再者就是做一个有道德的人。这就是人文。《易经》对人文是这样理解的“观乎人文以化成天下”。人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是，重视人，尊重人，关心人爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。对孩子而言，人文的教育有两“仁”和“孝”。仁就是对自然万物的感恩之情，对周边生命的热爱之心。是太阳给了你温暖，是月亮给了你梦乡。让孩子有仁爱之心，你的教育就成功了60%，辅之以学识上的专长，孩子的末来一定是健康的。人文的教育还要让孩子学会尊守秩序，在偃师实验中学和交警队的路口，我经常看到有的家长领着小孩在闯红灯，很久以前，我看过一篇旅行随笔作者是国内的一个作家，有次在德国也是过马路，路边只有他和一个老妇人，他很想穿过红灯过去，几次都被那个老妇人所挡住。等绿灯亮后，他们安全的过去了，那个老人对他说了一句话：“不要因为赶路，而忘记了有序，对面有个孩子的眼神他在此注视着，我怕你破坏了他心中的美好”。我们不管这件事本身的色彩，只专注于当我们在红灯下慌乱地走过时，孩子的心里有影响吗？也许你打破他一个美好的梦想：‘红灯停，绿灯行’。你爱孩子吗？那就下次在过时，温暖地牵着他的书，在绿灯时看好两边的车辆，给他一个井然而美好的行程。也要让孩子学会珍惜，珍惜他现在的美好生活，珍惜你为他提供的衣食住行。“粒粒皆辛苦”父母为生活为你的打拼也辛苦。让他们知道，并不是每一个孩子都可以像也坐在温暖的学校上课的，可以让他去看看山区里孩子那渴望的眼神，单薄的衣着？并不是每一个孩子都可以像他坐在有空调的房子里看动画片的，可以让他看看那个瘦弱的女孩在风雪中夹着煤球？并不是每个孩子都可以向爸妈撒娇要零食的，可以让他看看将近午饭了，那锅炉里的层层白雪？你是真的爱你的孩子吗？让他学会感恩。你是真的爱你孩子吗？让他学会珍惜。 不要因为赶路，而忘记了有序，对面有个孩子的眼神他在此注视着，我怕你破坏了他心中的美好。 不要因为赶路，而忘记了有序，对面有个孩子的眼神他在此注视着，我怕你破坏了他心中的美好。
惊起一鸿 发表于 2009-12-1 00:19 http://bbs.yanshi.cc/images/common/back.gif
学习 说的太好了 楼主所言极是，支持，顶 佛光送温暖的那一幕又浮现在我眼前了 说的很好。 有时间带孩子现场感受一下，
体验一下山区孩子的生活，
也许对他的人生有好处。
写的很好啊！ 说的太好了 说的太好了 湖南电视台有个真养的栏目让市区的孩子在农村感受一下 是真情栏目刚才发错了见谅 写的很好:victory:
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