乡村拜年之痛 .我的感触
拜年之惑吃完热气腾腾的饺子，作别不平凡的鼠年，迎来了牛逼哄哄的牛年的第一缕阳光。睁开眼睛，心情不自禁的兴奋起来，似有什么东西在作崇，又是一年新的开始，一切都是新的。
按我们当地的习俗，大正月初一的早晨，一起床，大家伙都是要相乎bai年的。洗漱完毕，换上新的衣服，干干净净利利索索的。虽说清晨的风有些阴寒，但这又哪能抵得了人们的喜悦心情。
走在街头巷尾，三个一群五个一伙的，都穿着新的衣服，大家都相乎打着招呼，都笑容可鞠的样子，迎头碰上的，竟也还有几分生的面孔，开始怀疑起自己的眼睛来，会是真得吗？不可能不认识呀！难道是自己离开家的日子太久了吗？难道已经到了连自己的街坊都不确信的地步？或许是吧，心中掠过丝丝的不安。在外面呆久了，走路目不斜视已经养成了习惯，但是回到了家，却不习惯这种目不斜视，总想和迎面而过的每一个人打个招呼的，可无奈却发现他们有的也是目不斜视的样子，行色匆匆的样子让我的心都凉了。即便是离家很近的以前很熟悉的，有的也是皮笑肉不笑的蜻蜓点水般的轻轻地一声问侯而已，感觉彼此的心都离得太远太远，都已经很难走进彼此的心灵深处了，味道感觉怪怪的。
碰到了儿时候的几个玩伴，如今，他们也都和我一样已为人父了，竟管还是能一眼就能够清松的认识出来，但真正走近，却发现他们的眼睛竟是那样的生涩，有点让我望而怯步，本来热呼呼的冲动瞬间消失的无影无踪。难道我的眼睛在他们看来也是如此？是分别的时间太久了疏忽了彼此的连络，而是尘世中太多的尘埃遮住本来明净的双眼？
拜访了几位上了年纪的老人，平时难得回家，一年见面的次数也自然有数了。趁过年，去摆放一下，敞开心悱的交谈一下，主要是想从他们的谈话中找到些曾经的影子。
一年不见，他们又老了许些，瘦弱单薄的身子，风霜的脸上沟壑横七竖八``````在他们的脸上努力的寻找着曾经的影子，唉，岁月摧人老！和他们的谈话大多都比较沉重，让我能从这表面浮浅的标像下面读懂他们生活的沉重！
一年过了又一年，就似花开又花落一般。一个人的人生之路又有多少个这样的轮回呢？每每回家，看到那些个日渐衰老的面孔，心中就总会涌出无限的悲伤。敞开心，和他们用心交谈着，发现，总是痛苦多于快乐，哀愁大于欢笑，真正平安幸福的日子为什么离他们竟是那样的遥远？表面坚涩的笑容背后竟承载了这样多的风雨！走的走，老的老，病的病，痛苦笼罩在每一个的心头！只有那些个还不懂事的孩子，会发出发自内心的爽朗快乐的笑声。我所看到的，也满是萧色，荒凉，痛苦，无奈`````表面的浮华的背后，竟然会是这个样子，如果不用心和他们交流，如果不和他们走到一起，是不会有所体会的，是容易被表面的现象所蒙混的。
简单的总结下吧，今天的农村，今天的农业，今天的农民，真得，真得很危险，很难！
1：精神世界很空虚。
除了收音机，电视机之外，没有其它的自发的或是组织的各种文娱活动。似乎没有人关心这种事情。物质生活虽说是比前几年强了一些，但却不幸的把精神世界给弄空虚了。以前，物质生活贫瘠些，但人们的精神世界是丰富的，人们对生活是充满信心的，是热情饱满的，至少是快乐的。
2：农村人丁不旺。
这里并不是说农村的生育人口少，而是说是能够呆在农村生活的人是越来越少，也只有是过年了，大家伙才都不约而同地从四面八方归来，年一过，又都像出笼的鸟儿四处飞散了，农村就又恢复了以往的宁静，宁静的有点冷清，荒凉，萧条。每每走出家门时，我的脚步都是沉重的，这么些年了，这种感觉使终不曾改变过，很无奈的选择。这其中的原因很多，但有一点是至关重要的，至少在我看来是这样的，在农村是看不到任何希望的。如今的农村已经走到了必须改革的地步，生产力已经跟不上生产关系的发展，问题是如何走，如何才能把大多数的人留在农村，让农村再次充满生机和活力！
3：人心不古：
许些年之前，大家都在为人民服务，今天，人人却都为了人民币服务。为了追求金钱到了不择手断的地步，以至于淳朴的村风被钱风所盖，以至于人心道德沦落至此。人心冷漠已经渗透到农村，感觉很悲哀。春节期间和许多的亲朋吃饭聊天，张口闭口都是钱，不是自己清高，感到特别的心寒，或许这就是现实中的无奈吧。长辈用自己的人生阅历不弃的教晦着自己的子孙：要想发设法的出人头地，光耀门楣，等等，虽然不能说这种说法不对，但总感觉味道怪怪的，目地，只有一个，那就是为了自己！今天，想要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人，一个有利于人民的人，真得太难了，或许，这就是这个时代的不幸吧！
4：小农经济的局限性：
小农经济的抗风险性太差，经不起任何的风吹草动。一家一户的力量太孱弱。现在大家各顾各的生活，人心都散了，组织点人干点什么事情太难了。
5：土地流转：
这个披着美丽外衣的冠冕堂皇的土地流转，让我想想都害怕，尽管现在的局面问题多多，真得不赶想像如果真得普及开来会是个什么样的局面。
6：看不起病，上不起学，老不能养：
因病返贫，因孩子上学返贫的现象在农村很多很多，农村的老人生活难有保障！！着重讲一点，现在农村的医疗水平太低，头疼脑热的自己去药店拿点药了事，小病能托则托，能挨则挨，好多的小病托成了大病，大病不仅难以康复，而且还给病人带来沉重的负担，好多本不该过早离去的生命早早夭折！农村里的那些个小村医，不仅是医术不敢抬举，医德更是叫人心寒，能吃药的要打针，能打针的要输水，能一天输好的，减轻药量，三天五天，在他们眼里只有钱，钱，钱，肮脏的灵魂！！救死扶伤显然不是说的他们。
```````
总之，一句话，今天，农村的情况很糟，很危险，真得担心几十年后，农村要烟飞灰灭！有谁，又有谁能够拯救农村？？！
2009年1月26号大年正月初一深......蓝颜.QQ393493783 今年是我朋友的本命年我却忘记了。。。。 楼主真是天下为公。。。。说的很对 没有远虑必有近忧。。。但是每一个事实的存在都有其存在的理由，也就是说如果一件事物消失了就必会有一个更适合这个社会的事物，去替代这个不适合的事物！
帖子不错！ 这种状况只是中国在特定时期，特定条件下的的转型期的一种现象吧，经济的发展远远超越的精神文明的建设，楼主说的很实际，希望能在不远的将来能扭转这样的局面，中央已经再对农村建设一抓再抓了，就是不希望一些歪嘴和尚把这本好经给念歪了 有感而发。很好。
几处错别字：
迎来了牛逼哄哄的牛年的第一缕阳光
似有什么东西在作崇
大家都相乎打着招呼
都笑容可鞠的样子
竟管还是能一眼就能够清松的认识出来
有点让我望而怯步，
敞开心悱的交谈一下
岁月摧人老！
让我能从这表面浮浅的标像下面读懂他们生活的沉重！
表面坚涩的笑容
也满是萧色，荒凉，痛苦，无奈
为了追求金钱到了不择手断的地步
教晦着自己的子孙
小病能托则托 已阅 生活在农村 感觉楼主说的话半对半错 现在新农村建设正在建设呢
洛阳长城计算机学校推出两年制就业教育新计划
全面课程调研，丰富的课程体系在两年制就业教育课程设置之前，学校已在全国范围内对IT行业的职位需求和众多企业的人才需求进行了长时间、全方位的调研。在对企业需求的充分把握下，长城教育首批推出了两年制就业教育新计划课程，不断增加新的课程类别，以建立起一个课程丰富、专业细分的课程体系。
全真案例教学
具有企业真实项目背景的案例贯穿各类课程。学员们通过这样的案例实践，可以在模拟企业全真工作条件的环境中学习相应知识和技能，了解一个完整项目的流程，迅速培养一定的项目开发能力。目前，已经有数十家IT企业贡献自己的实际项目作为两年制就业教育标准课程的案例。例如，在网络及网站工程师课程中包括了263在线集团的邮件系统升级方案、中国电信信元公司的系统集成方案、天融信公司的安全架构方案等。
与企业紧密联系
前期，企业参与课程设置和调研；在教学期间，企业人员与学员定期交流；学员毕业时，长城计算机学校举办专场的人才见面会，让众多企业与学员面对面，双向选择。简而言之，长城教育两年制就业教育将不断根据企业的需求更新培训内容，同时不断输送企业需要的人才。
就业推荐服务
在课程结束后，长城计算机学校的就业安置部将保障学员就业渠道的畅道，以举办人才见面会等形式为合格毕业生推荐工作。两年制就业教育标准课程设置了不同学习方向的专业，并尽可能全面涵盖该职位所需的核心技术需求。
两年护航计划伴你成长
IT行业瞬息万变，IT人才的工作经历往往是一个不断学习与成长的过程。课堂教育的结束并不表示真正技术学习的结束。两年制就业教育课程不仅仅为有志的年轻人提供一个**IT行业的高起点，同时也为他们提供长达两年的护航计划，帮助他们深入学习相应的IT技能。
通过学习两年制就业教育课程学习而走上相应的工作岗位的学员们，在未来的职业道路上还可以通过长城教育在线的网上平台获得相应的网上课程，从而让最新的技术和知识伴随自己的成长。
两年制就业教育标准课程能够最真实地模拟企业工作和项目开发环境，让学员在学习中同时培养实践能力。课程结束后，学员还可以享受全国范围内的就业推荐服务，从而迈入IT行业，实现自己的职业梦想。
洛阳长城计算机学校推出两年制就业教育新计划
一、为什么要学这个课程？
两年制就业教育课程与普通学历教育课程最大的差别，就是它应该更加贴近某个具体工作岗位的技能需求。目前，传统的高等教育体制下培养出来的学生所掌握的技能与用人单位对人才的要求经常不一致，这是大学生就业难最主要的原因。它导致刚毕业或即将毕业的学生不能顺利的走上工作岗位。怎么办呢？目前最好的途径就是参加职业技能培训，提升职业技能，在最短的时间内达到用人单位的要求。
长城教育两年制就业课程计划是一套相当丰富的、标准化的职业技能培训、评测及就业服务体系。在课程内容的丰富程度、实用性，以及受企业的认可程度等方面远远超越了市场上其他类似的体系，彻底解决了在学历教育等领域教学内容与企业应用实践脱节的问题。如果你想选择一个真正权威有效的培训课程迅速提升你的就业竞争力，并为将来的职业发展打下良好基础，两年制就业课程是个最好的选择。正是因为两年制就业课程在职业技能培养方面的独特价值，它一经推出就受到了很多学生和家长的欢迎，并且被包括全国重点院校在内的一批院校选做了毕业班的职业技能提升课程。目前在市场上非学历的职业技能课程非常多，水平良莠不齐，长城教育两年制就业课程给学员提供了更加可靠的选择。
二、该课程有哪些特色？
长城教育两年制就业教育课程的最大特点就是它非常强调在培训和考核的过程当中由企业进行参与。众所周知，目前院校的教育存在的最主要问题就是由于受到师资、设备等各方面的限制，IT相关专业的教学内容存在于企业需求不一致，及更新速度不够快、赶不上技术发展的速度，造成学生在就业方面遇到了相当大的阻力。那么什么样的培训内容可以满足企业的要求呢？这个标准应该由企业来制订。所以两年制就业教育课程的设计上提出了“企业全程参与的理念”，有来自企业的一批技术精英提供了他们在业务一线当中项目资料作为教学内容，使得两年制就业教育课程第一次真正做到了大型案例的“全真化”。学员在学习的过程当中会仿照在企业当中工作的流程，在指导教师的带领下开发这些全真项目，帮助学员在学习的过程当中进行了“实习”，拉近了与岗位需求之间的距离。另外，两年制的就业教育课程非常强调动手能力的培养，使学员能够在80%左右的时间都能通过练习扎实地掌握所学知识，不会遇到授课与练习环节脱节的问题。就业教育课程内容丰富，每个都是针对目前社会上需求极大的工作岗位专门设计的，很少有其他的培训机构内可以单独提供这么多的专业选择给学员。学生可以通过与培训机构中专门的咨询顾问充分交流，确定最适合自己的专业方向。
三、为什么说学习该课程最划算？
这主要是因为三个层面的原因：
首先，跟市场上很多同类型的课程相比，我们的面授和实践而且绝大多数教学时间都是在计算机教室进行的；许多学时单价比我们更高的课程，都还是不能保证这一点。
另外，如果需要在短时间学完课程迅速就业的学员，两年制就业课程可以帮助你在两年之内达到这个愿望。由于全部课程脱产学习短，综合花费（食宿等）成本更小。
最后，从实际内容来看，两年制就业课程具有非常先进的课程内容（企业真实案例）、权威新颖的考核形式、还有很多附加给学员的增值服务（就业服务、护航计划）。如果计算上我们“护航计划”提供的课时，我们的课程收费就更加便宜了。
四、为什么说全真案例教学是两年制就业教育课程的一个重要优势？
就像你必须要坐在驾驶室里学好驾驶一样，学习IT技术也不能死啃书本，熟练的动手能力才能使你在职场上永立不败之地。因此，与其他任何培训课程不同的是，两年制就业教育课程采用全真案例教学方法，全部采用企业的真实案例教学，使你虽然身在教室，却如同置身行业大公司的工作环境。听着老师对企业真实开发项目的讲述，即使没有工作经验你在求职时也会底气十足，在学历院校当中体会的所学内容与企业实际应用不符合的问题完全不复存在了。目前已经有很多一流的IT企业为长城教育提供了他们的经典案例，比如263在线集团的邮件系统升级方案；中国电信信元公司的系统集成方案；天融信公司的安全架构方案；金山公司的游戏软件计费系统；新东方教育在线的远程教育系统；雅虎中国的邮件注册系统等。真知源于实践，真实案例学习助你开创美好的职业生涯。
五、你们说的“企业全程参与”是什么意思？
企业全程参与是指在我们的课程调研、制定、案例、教学、考试等各个环节都与企业全面合作，共同完成，确保学员所学到的是最贴近实际需求的知识和技能。整个两年制就业教育课程设计专家们，都是来自于一线企业的专家，学员通过两年制就业教育课程的学习，就是在分享这些专家的工作经验和成果。学员在学习过程当中，通过充分仿照企业的运作流程，采用完全来自于业务一线的“全真案例”进行演练，如同**了企业一线进行实习，所达到的效果是普通的大学课堂教学所完全不能比拟的。另外，在考试过程当中，考生也同样按照这样的流程，采用最新的企业真实案例，以团队的形式进行应试，充分锻炼了每个学员的业务实践及团队协作能力。在企业的积极参与下，保证了两年制就业教育课程的教学内容和评测标准，都是用人单位真正需要的。
六、我在大学学的专业跟计算机毫不相关，可以学习这些课程吗？
针对一些具体工作岗位而言，仅仅学习两年制就业教育课程，就可以具备就业的竞争力。两年制就业教育课程在设计的时候充分考虑到了转行学习IT学员的需求。我们有大量的学生虽然不是学习计算机专业的，也通过两年制就业教育课程的学习找到了满意的工作就是证明。他们在学习过程中不仅学到了计算机专业的相关理论知识，而且更有项目开发实践和动手能力，这是高校计算机专业毕业生所不具备的。市场需要掌握了先进的技术、有很强的动手能力，能够胜任职位需求的人才。而计算机专业的毕业生，在大学里所学的都是计算机基础和理论，实际应用比较少，同时大学里的一些课程多年不变，难以跟上技术更新的步伐，所以很多学习计算机专业的同学，为了掌握最新的技术，仍然来到我们的课堂上进行学习。
七、你们的课程是从零基础开始到专业软件的吗？我是否可以只参加专业软件的学习呢？
我们开设的两年制就业教育课程，你可以只参加专业软件的学习。但需要首先通过我校组织的相应考试，合格后才可报名。
不过，鉴于两年制就业教育课程独特的教学内容、教学方法及教学模式的系统性与连贯性，作为这一专业的课程顾问，我建议你从基础开始，由易到难，由浅到深循序渐进地学习，环环相扣，开始时是将案例分解在每个部分逐步讲解，然后整合。这样你就能掌握全面的技术知识结构。
八、我只有初中学历，能学吗？
没有问题。两年制就业教育课程的主要培训对象就是初中及以上起点的学员，你对电脑感兴趣，且愿意在IT行业中有所发展，你是我们非常欢迎的学员。一般来说，通过两年制就业教育课程的学习，很多同学都把自己的就业竞争力，提升到了大专同学的水平。这就是我们长城教育两年制就业教育课程的最大价值。
九、该课程确实可以帮助把某个技术方向的内容彻底学透，但是否会因此造成技术不全面的问题呢？
IT技术的发展是没有止境的。两年制就业教育课程设计的初衷是让学员用有限的时间，充分学懂一个技术岗位所需要的专门技术，避免什么都学了一点，而都没有达到能够深入理解并应用的程度，但由于技术的发展或者工作岗位的调整，总会可能遇到需要掌握新技术的情况。所以在两年制课程中不但让学员彻底学好某一项技术，还有相关的技术的培训内容，例如：广告设计中以平面软件操作为主，同时涉及到广告设计创意专题的内容。另外，参加两年制就业教育课程学习最大的好处之一，就是学校还可以提供丰富的网上教育资源，我们把它叫做“学员护航计划”，可以使已经毕业的学员在离校以后工作的时间内，都可以通过学习这些课程随时进行技术更新，以保证你在变化面前应对自如。
长城学校八项措施培养高素质IT人才
洛阳长城计算机学校的育人理念不仅适应当前社会的发展要求，更结合自身的特色，总结出八大教育措施，为培养与社会发展相适应的高素质IT人才提供了可靠的保障。一是技能加学历教育--如虎添翼
技能加学历教育是长城办学多年来，根据实践和经验自己研创的教育模式，此教育模式的核心就是既注重实践动手能力的培养，同时也不忽略理论知识及学历的重要性。电脑教育本身就是一个很需要动手实践的学科，所有的知识如果没有应用到实际到中，就是空学白学。所以长城有500多台配置先进的高档电脑，供学员先上课，再上机；保证"一二三四五六七，天天上课又上机，下课之后必上机，上机上课至少一比一"。学校还建有大型计算机实习中心、网络中心、网络工程实验室、电脑安装调试室等现代化实验室供学员实习。先进的硬件设施保障了学员操作实践的高质量。
光有技能还不行，学历保障很重要。学历虽不能代表能力，但能从侧面反映一个人的学习经历，在用人单位对应聘者完全不了解的情况下，往往先从学历对他有个初步认识，所以说学历这块"敲门砖"也是必不可少的。长城在培养学员技能的同时，也千方百计保障学员考取学历。
二是四桥三曲教育--天堑变通途
长城学校独创了"四桥三曲"电脑教育新模式。 所谓"四桥"就是指架起社会需求和计算机前沿技术的桥梁；架起理论与实践的桥梁；架起应试教育与素质教育的桥梁和架起德与才的桥梁。能够检验学子成就的"三步曲"：一曲过程式考核、二曲作业设计、三曲上机考试。是长城学校经过多年探索实践，以社会需求为教育导向，以职业能力为教育核心；以学生就业为教育根本，以任务型和应用型人才为双向培养目标；"四桥三曲"，把握针对性，注重实效性，打造技能与素质双复合型实用人才。"四桥"纵横跨天堑，"三曲"合奏谱一歌，"四桥三曲"成就了长城特色成功的教育之路。
三是素质教育--不只是学电脑
学生的素质是学校综合办学能力的重要表现，素质教育的重心是各方面能力培养目标。长城的素质教育，通过举办各种有益的活动，不仅使校园文化精彩，使学生业余生活丰富：例如通过开展兴趣小组活动，举办校园文化艺术节等活动，开展素质教育工作；又如：成立装饰设计学习小组，加强同学们的交流与沟通；再如：为营造良好的学习氛围，创建校园论坛，为广大长城学子们提供一个属于自己的天空；为使学子能与老师更近距离的交流，举办师生联谊会；为丰富学子们的课余生活，举办"长城杯"篮球足球联赛等等。
四是创新教育--培养创造力
在人的素质中，创造力是最根本的素质；在人才的特征中，创造性是最本质的特征。长城十分注重训练学生的创造性思维能力，培养电脑领域的创造型人才。段校长说，教育是"今天播种"在明天或后天才能"开花结果"的事业，长城培养的人才，不仅满足今天社会的需要，更重要的是满足未来社会发展的需要，长城教育的成功在于使每个人的能力和创造性得到最充分的开发。
五是人文教育--做事之前先做人
育人的本质是培养人格健全的人，所以人才培养模式要重视培养学生的人文素质。长城的"人文教育"，就是将优秀的文化传统，通过知识传递、环境熏陶，使之内化为学生自身的人格、气质、修养。使之具有一定的接受和处理信息的能力。长城始终以培养全面发展的高素质的"人"为目标。努力营造一种健康快乐的人文环境，让长城学子能沐浴在健康、文明、和谐、宽松的学习气氛中，从而通过言传身教培养学生形成开朗、勇敢、进取的性格，养成良好的公民意识和社会责任感，树立平等、合作、宽容、创新、共生的现代意识。这才是培养人才良好人文素质的重中之重，使学生学做事同时学做人。
六是主体教育--培养学生的独立人格
长城对主体教育思想的构建，有一个很平常却很重要的实施过程，那就是学生是自己的主人，是自身生活、学习和发展的主体。主体教育是在教育过程中尽可能尊重每个学生主体地位，重视发挥每个学生的主体性，同时，积极创造机会，让学生在班级和学校的管理活动中唱主角。要保证学生的主体地位，不仅要求教师在课堂教学中把学生当主体，在日常的班级和学校的管理活动中也要把学生当主体，让学生学会自己管理自己。一些活动大胆交给学生自己去组织，这样学生的主体性便会在一次次亲身实践中得到增强。主体教育的关键在于培养人才的主体意识、独立能力以及主体人格，就是让学生知道自己在做什么，想做什么，让学生对自己的特点有准确的认识；并能对自己的行为有理性的控制与支配；并建立自信自强自励的人格。
七是终身教育--年龄不是问题
长城始终认为教育是一个统一的连续不断的过程，正所谓活到老学到老，学电脑更是没有年龄没有学历的限制。不论您是朝九晚五的上班族，还是年过花甲的退休老人，都可以在长城给自己充电加油，重温学习的快乐；经历了高考失利的学子，不要灰心丧气，也可来长城圆你的大学梦；因失业遭受打击，长城帮你学技术，助你再创业，让你感受到一技在手终身无忧！
八是全球教育--获准多个国际机构授权认证
目前长城电脑教育是美国Macromedia授权Macromedia（中国 ）授权认证培训中心（ATP）、美国Autodesk授权Autodesk授权培训中心（ATCB）、美国微软授权视窗应用学习中心考试中心、加拿大Corel授权 中国Corel授权培训中心（CTP）等授权认证 培训和考试中心。随着经济全球化的发展，也同步要求教育全球化。长城学校敏锐的觉察到这一点，不因循守旧，划地为牢，而是洞察先机，主动适应时代的变化，充分学习和利用经济全球化下诞生的先进成果，长城的电脑教育始终走在IT教育的前列。
贺长城学校洛南新区58亩开元校区成立，
长城推出十万元金领助学计划
助学热线：0379-63333217
长城推出九大就业热门新专业；
专业新专业热，让你赢在起点；
学校好老师棒，让你赢在过程；
有广度有深度，竞争有力度，让你赢在就业；
知其然知其所以然，让你后劲十足赢在未来；
洛阳长城计算机学校，电脑工程师的摇篮。
洛阳开元校区：河南省洛阳市开元大道28号（关林钱江商贸城东1千米）
洛阳涧东校区：河南省洛阳市涧东路16号（王城公园西门南100米）
报名咨询电话:0379-63333217 6333009865298518
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