特殊儿童的特殊教育<之一〉
大部分儿童都是幸运的，他们身体健康，头脑灵活，耳聪目明。只有极少数儿童不幸运，或是先天因素，或是后天原因，导致他们有少许的**，或弱智或肢残，或失聪失明，或聋哑，在这里，我都把他们称为特殊儿童。我们应该用什么样的眼光来看待特殊儿童？这是我首先要说的话题。美国的海伦，大家几乎都知道，我不多谈，☆本有位乙武洋匡却很少有人知道，他1998年秋天写了一本自传《五体不满足》。当时他已经大学毕业，留美返乡没多久。为什么书名是《五体不满足》呢？因为他生下来时个大肉球，没有四肢，满月后，他爸爸才让他妈妈见到他。让我最感动的是他妈妈见到他的第一句话：我的可爱的乖乖。正是他妈妈的这种态度，决定了乙武有幸福而不凡的前半生。而在中国弃婴经常见到。我并非是谴责那些不负责任的父母，只是告诉他们：要善待每个孩子，尤其是特殊儿童，更应该善待他们。
第二，语言可以开发孩子的大脑。在1889年德国有个名人-----卡尔威特。老卡尔52岁时才有了儿子小卡尔，但不幸的是，小卡尔出生时因脐带绕颈，勒的他大脑缺氧，脑子受到损伤，被人们称为痴呆儿，老卡尔却不甘心，每天给小卡尔读诗，做锻炼。当小卡尔三个月的时候，智商还不及同龄的儿童，但较以前有明显的提高。这使老卡尔信心倍增，继续给小卡尔读诗，当小卡尔六个月的时候，智商已经比同龄的儿童高出许多，当小卡尔三岁时，就会流利地用八种不同的语言与各地慕名而来道德牧师交谈深奥的话题，九岁上大学，十六岁成博士生导师。因此说，孩子能否成才，关键看父母的态度。 看来，来偃师论坛的做父母者不多，我以为我讲的这两个故事会引起轰动的。其实却不然。 呵呵 这个以后肯定会受到重视的!不要灰心哦! 十年树木,百年树人.孩子教育,可是大事.
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